本报记者 丁雅诵 吴 月 闫伊乔
图①：“光影看首都：电影中的‘大思政课’”活动在中国电影博物馆举办。 图②：“强国复兴有我”2025年首都高校新生教育主题“大思政课”活动现场。 图③：中国人民大学大中小学生同上一堂思政课活动在中国共产党历史展览馆举行。 以上图片均为北京教育融媒体中心提供
组织学生走进“小院议事厅”、12345市民热线服务中心，感受全过程人民民主；启动“爱北京·爱科创”专项行动，把育人课堂搬到大国重器研发现场；搭建中外学生互学互鉴的交流平台，让人类命运共同体的理念在青少年的笑脸和对话中，更可感可亲……在北京，思政教育正以更鲜活、更立体的方式开展。
这背后，是北京立足首都政治、文化、国际交往、科技创新中心功能定位，以“大思政课”理念构建育人生态的系统性探索——贯通学段、学科融汇、走出校园，以学生喜闻乐见的形式，将首都高质量发展的生动场景转化为价值引领的鲜活课堂，在青少年心中深植理想、奋斗与担当的种子。
更立体
大中小学一体贯通
走进中关村国家自主创新示范区展示中心，新材料、商业航天、高端医疗器械等展区前，一项项硬核科技成果吸引着不少学生驻足观看、轻声交流。
前不久，一堂以“高水平科技自立自强”为主题的思政课在这里开讲。海淀区不同学段的教师们同台授课，带领学生在“北京智造”的前沿成果中，探寻国家发展的重要动力。
“创新需要具备哪些关键因素？”“企业在研发中可能遇到哪些挑战？”北京市育英学校教师齐雯展示完创新案例后抛出问题。
“必须把核心技术牢牢握在自己手里”“要不怕失败，创新路上‘玻璃心’可不行”……学生们踊跃发言，课堂气氛活跃起来。“新质生产力”的概念，变成了学生们眼中由无数具体的人、具体的成果所组成的创新图景。
接下来，课堂进入第二环节。北京科技大学马克思主义学院教师郝婧智聚焦教育、科技、人才一体化，为学生解读高水平科技自立自强的实现路径。
“教育是基础，科技是关键，人才是根本。”郝婧智从中关村的发展实践切入，“这里汇聚了全国顶尖的高校、科研机构和创新人才，形成了良性的创新生态，正是这三者的协同发力，催生并推动了新质生产力发展。”
道理越讲越清、越讲越深，也在学生们心中激荡起涟漪。育英学校高一学生孟兰欣在课后分享道：“我一直对生物制药很有兴趣，我期盼将来能有机会真正走进这个充满挑战的领域。”
推进大中小学思政课一体化建设，是北京思政教育内涵式发展的一项重要工程。目前，北京已在西城、朝阳、海淀、通州、怀柔五区建设思政教育一体化改革创新试验区，在此基础上，成立了95个大中小学思政课一体化创新联合体、200家思政课实践教学基地，并建立起全国首个大中小学一体化“金课”联盟。
西城区围绕“培育红墙边时代新人”，馆校共建红色课程；朝阳区聚焦“构建人类命运共同体”“国际交往中心功能建设”，打造“家门口的思政教育基地”；怀柔区依托怀柔科学城，深入阐释“两弹一星”精神与科技强国的内在关联……北京各区各具特色的思政实践，勾勒出一体化建设的生动画面。
“聚焦特定主题，共同研讨、发现问题、协同推进思政教学改革，如今，这样的一体化设计已是常态。”北京市委教育工委分管日常工作的副书记李军锋介绍，北京打造大中小一体化实践教学数字地图、“首都伟大变革与成就”思政课教学案例库，为全市乃至全国一体化建设打造“中央厨房”，努力让学生成长有章可循、让精神力量落地生根。
更宽广
多学科协同推进
“把思政课讲好，难在哪？”
中国社会科学院大学一间会议室里，“多学科协同推进思政课建设内涵式发展”团队的教师们围坐讨论。马克思主义学院执行院长王维国谈道：“思政课内容广、领域宽，单靠马克思主义理论学科‘单兵作战’不够，必须激发多学科的‘协同作战’潜力。”
依托中国社会科学院的学术资源，团队逐渐探索出一条路径——学部委员、名师大家作为主讲教师进行讲授，马克思主义学院中青年教师参与教学，团队跨学科共同备课。
“共同富裕更有对精神富有的期待。”一场以“共同富裕”为主题的集体备课会上，学校新时代精神文明研究院教师王兴辉一边展示学院研制的文明中国数字地图，一边与备课团队探讨如何让课堂教学内容更丰富。
一旁的新闻传播学院教师石林补充道：“我们跨学科师生团队可以把AIGC(人工智能生成内容)技术加入地图中，运用大数据和自然语言处理技术，捕捉公众的精神文明需求。”
从现场讲述，到分组研讨，多学科视角折射出探讨命题的丰富维度。
中国社会科学院大学马克思主义学院副院长张瑜介绍，团队打造“学部委员讲思政课”“马克思主义学术名家大讲堂”等特色课程，开设“习近平法治思想专题”等思政选修课，实现了名家名师、卓越课程、一流团队之间的良性互动。
打破学科之间的藩篱，才能让思政课既有理论深度，又具现实关怀。
日前，北京出台“十条措施”，支持高校马克思主义学院高质量发展，多维度赋能思政教育迭代升级，画好育人“同心圆”。北京市学校思政课多学科协同创新中心发布2026年改革攻坚“六项行动”，全面实施“习近平新时代中国特色社会主义思想精研行动”“‘中国之治’系列思政公开课行动”等，努力为全市高校马克思主义学院及思政课建设提供资源供给和平台支撑。
未来思政课堂上，学生们将遇到来自不同学校、不同领域的授课人员。李军锋介绍，北京将深入实施思政课教师队伍建设年专项工作，推动重点马克思主义学院教师赴首都高质量发展一线挂职锻炼，跨校交流轮岗。在规范兼职教师选聘管理的同时，建立领导干部、院士专家、产业一线科技人员、大国工匠、奥运冠军等群体常态化思政授课机制。
更鲜活
用好社会大课堂
“大思政课”，有多少种“打开方式”？
“同学们好，欢迎大家来到我们的课堂，来到大学的课堂。现在，我们上课!”灯光渐亮，演出开始——
北京邮电大学沙河校区公教楼礼堂，多校学子同上一堂“强国复兴有我”首都高校新生教育主题“大思政课”。有别于教室里的课堂，这次活动以“文艺+思政”的形式展开，情景剧、舞蹈、戏曲等节目赢得阵阵掌声。
“学习之余，我们会在偌大的北京，感受文化中心的魅力：各式各样的博物馆和数不清的展览……”音乐短剧《让梦有方向》由中央戏剧学院学生表演，歌词唱出了同学们的心声。
这场舞台上的“大思政课”，是北京开展的“‘京’彩文化 青春绽放”行动计划育人成效的缩影。
据了解，2023年以来，行动计划已开展信仰行、红色行、古都行、文艺行、志愿行、园区行、书香行等7个大类4000余场活动，覆盖33所高校40万名大学生。在更具开放性的课堂上，同学们受益匪浅。
思政课堂，可以是一场展览。首都师范大学美术学院一楼中厅，“流动的爱国主义教育课堂”活动中，中国人民抗日战争纪念馆的展览“搬”到学生身边。“伴随生动的讲解，一张张图片、一段段文字，将我瞬间带回烽火岁月，引导我从历史中汲取智慧、走向未来。”该校马克思主义学院硕士研究生卢泽玮说。
思政课堂，可以是一个园区。走进首钢园，在三高炉数字博物馆学习钢铁工业发展史、在滑雪大跳台感悟北京冬奥精神内涵，北方工业大学经济管理学院本科生赵晨琳开拓了视野，也明确了学习方向：“参观中，我对城市更新、可持续发展有了更直观的认识，未来希望投身产业创新实践。”
近年来，北京市不断创新“大思政课”实践载体，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合：纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上，4000余名首都高校志愿者参与服务保障；北京市委教育科技人才工作领导小组主办首都产业一线科技人才走进高校系列宣讲活动，引导学生坚定科技报国志向；网络育人空间不断拓展，“我讲故乡抗战故事”“我看故乡这十年”短视频征集活动等广泛开展……
李军锋表示，要锚定加快形成强大思政引领力这一中心任务，统筹推进体制机制创新、优质资源联动、育人力量集成，打造具有首都特点的“大思政课”品牌，谱写思政教育高质量发展新篇章。
《 人民日报 》( 2026年01月25日 05 版)
淘配网提示：文章来自网络，不代表本站观点。
